La educación en España (I)

Pues sí, hoy toca un tocho-post sobre la educación en sus dos vertientes, la educación (o falta de) hacia los demás, y la educación en la escuela obligatoria y bachiller. Dejamos para otro día la universitaria.

Debe ser la edad, pero últimamente he hablado mucho del tema con distintas personas llegando siempre a parecidas conclusiones, e incluso estuve viendo varias noticias y leyendo bitácoras al respecto pero como siempre me gusta hacer he dejado pasar algunos días para asentar las ideas y no repetir lo leído por ahí, sino intentar exponer mi punto de vista exclusivamente (ya sabéis que quien quiera saber más, al MIT, Machachuchets, Ojayo,USA ;-) y sí sé que no se escribe así pero es un homenaje a una gran persona que nos dio clase)

Una vez dicho esto y dejando claro que no soy pedagogo, ni psicólogo, ni siquiera maestro (que palabra más bonita comparada con profesor) vamos a ver que pasa con la enseñanza en este país llamado Reino de España (perdón, quería decir estado de naciones federales asimétricas pseudo históricas, simétricamente relacionadas por la idea de llevarse cuantas más pelas mejor y que pague la sanidad el último que llegue).

Resulta que estamos a la cola de las enseñanzas obligatorias en Europa y encima parece ser que no es sólo por la inversión realizada estos últimos años en la educación, sino que hay problemas de raíz más graves. A mi me gustaría preguntarme por qué hemos terminado teniendo 17 temarios distintos de Geografía y casi de Historia. Además quiero que alguien me conteste a por qué mis hermanos han aprendido antes las ramblas de su Región que los ríos de España (no digo ya los de Europa, esa gran desconocida). Que me cuenten por qué ya no se usan tanto los dictados como antes, porque los chavales no aprenden a razonar, porque los chavales no saben responder a algo que no esta literalmente escrito en un texto y si es posible resaltado en negrita. No quiero con esto defender que hay que estudiarse los reyes godos, pero supongo que a veces también hay que estudiar cosas de memoria aunque no nos gusten. No pido que un chaval me diga de memoria los días que reino Felipe IV, pero por lo menos que sepa situar la primera guerra mundial.

Por otro lado alguien debería explicar porque se obliga a chavales de 16 años sin ganas de estudiar a incordiar en un instituto y se les pasa de curso porque sí. Al igual que me encantaría conocer por qué en vez de juntarlos en unos cursos dedicados a ellos donde se les enseñe cosas que quizá aún no han aprendido, pero que van a necesitar de cara a una formación profesional, se les mezcla entre todas las clases ralentizando al resto de los alumnos. Es cierto que todos tenemos el mismo derecho a estudiar, pero es que ese derecho también hay que ganárselo, puesto que estar en la ESO para muchos de ellos sólo es una perdida de tiempo y no por ello aprenden lo más mínimo.

Junto a esto se aprecia como en los últimos años la calidad de la enseñanza ha bajado premiando más el "hacer trabajos bonitos" que el estudiar y esforzarse en aprender. Supongo que parte de esta culpa la tienen los profesores y los temarios puesto que parto de la base que los alumnos actuales son iguales de inteligentes que los de hace 15 años, sino más. Pero seguramente gran parte de la causa de este problema la tienen los políticos más preocupados por discutir sobre la religión en clase y si cuenta para la media (que creo debería desaparecer mañana mismo de las escuelas e institutos) que por la calidad de la enseñanza. Desde mi experiencia con mis hermanos he constatado como la ESO ha bajado el nivel de todas las asignaturas e incluso como todos sabemos ha suprimido algunas (entre otras el estudio obligatorio del latín, asignatura que en su día yo mismo no entendía porque la estudiaba pero que hoy pienso debería haberla aprovechado mucho más). El problema ya no es que no se estudie latín, no, lo alarmante de la situación es que ha bajado el nivel en el dominio de la lengua española, en la comprensión lectora y en las matemáticas; es decir en todos y cada uno de los pilares sobre los que se debe fundamentar una buena educación. Desconozco si hoy se aprende a navegar por Internet en un instituto o si se les enseña a hacer gráficas con Excel (dudo que los enseñen a programar PASCAL como a nosotros) pero lo que si creo conocer es como el nivel de nuestros estudiantes es cada vez menor. Todos sabemos de la dificultad para escribir correctamente cuatro frases seguidas de bachilleres actuales, muchos de los cuales escriben con “k” porque mola más y junto con todo esto tenemos la alarmante falta de modales y respeto que muchos de ellos tienen hacia todo. Problema este último derivado de la sociedad y que seguramente debería ser el primero en solucionarse.

En el siguiente post al respecto hablaré algo más sobre esto último, pero por favor que en España tenemos gente muy valiosa; doctores en todos los campos capaces de medirse a los mejores, empresarios capaces, investigadores excelentes que tienen que emigrar…pero antes que todo eso tenemos que pensar en la educación, en que cada comparativa con el mundo civilizado no nos saque los colores, que debemos conocer los fundamentos matemáticos, que debemos aprender a redactar, que las faltas de ortografía causan una pésima impresión, en que debemos conocer la historia de España, la historia Europea…que al fin y al cabo también es nuestra historia. A veces es vergonzoso que te digan que como es posible que la educación portuguesa sea mejor que la española, que sorprende en Europa el poco conocimiento que tiene una persona española de la calle sobre multitud de temas. Mejoremos que seguro que sabemos hacerlo entre todos.

Un saludo a todos y perdón por la extensión pero aún me he dejado multitud de cosas en el tintero:)

P.D: Parece que el texto lo haya escrito una persona de 50 años…que mal rollo:) Por otra parte me gustaría conocer muchas opiniones vuestras, cuantas más mejor y si son cercanas al mundo educativo mejor aún.